NL – Mijn (school)leven in quarantaine

Het is intussen bijna acht weken geleden dat we in quarantaine ‘geplaatst zijn’. Voor mij valt het eigenlijk best mee, maar voor anderen is het een zware opgave. Zo heb ik een vriendin die met zes zussen en broers thuis woont en een rustige plek vinden om haar schoolwerk te maken is absoluut geen evidentie. Als we met elkaar bellen hoor ik vaak veel rumoer op de achtergrond en vind ik het jammer dat ze geen plekje heeft voor haarzelf. Al moet ik zeggen dat het ook voor mij even geduurd heeft voor ik mijn draai hierin kon vinden.

De avond waarop de Nationale Veiligheidsraad de nieuwe maatregelen aankondigde, waaronder ook de opschorting van de lessen, had ik mijn zussen uit eten genomen. Van zodra we terug thuis waren las ik een heleboel artikels omtrent de sluiting van scholen en ik was enerzijds -zoals elke leerling denk ik- superblij dat we niet meer naar school hoefden, maar anderzijds zat ik ook met vragen zoals “Hoe moet ik bepaalde leerstof alleen gaan verwerken?”, “Hoelang zal deze periode aanslepen?”… Vragen waarop ik nog geen antwoord had.

Structuur en regelmaat

Intussen heb ik drie weken op een andere manier les gekregen dan gewoonlijk en het is voor iedereen wel wat aanpassen. Mijn leerkracht fysica en wiskunde, die ook een deelnemer is van het Teach for Belgium-programma, heeft de afgelopen weken zoveel mogelijk live-sessies proberen geven zodat we geen leerstof zouden missen. Die regelmaat zorgde er ook voor dat niet teveel stress had voor de leerstof die nog gezien zou moeten worden. Ook voor het vak Nederlands kregen we af en toe livesessies en enkele opdrachten. Wat de andere vakken betrof, kregen we wat taken maar kwam het in feite neer op zelfstudie, iets wat niet voor alle vakken evident was. Ik vond het wel jammer dat er veel naar ons toe werd geschoven omdat sommige dingen niet schriftelijk kunnen uitgelegd worden. Zo had elke leerkracht zijn of haar eigen manier van het aankondigen van taken, iets wat voor veel chaos zorgde. Verder heb ik zoveel mogelijk geprobeerd om toch wat structuur in mijn dagen te krijgen door de lessen door te nemen die ik die dag normaal zou hebben.

Creatieve leraren graag!

Waar ik in deze periode vooral nood aan heb zijn -wanneer het gaat om zelfstudie- duidelijke methodes om mijn les te leren maar ook live-sessies die worden georganiseerd om de leerstof nog eens kort te overlopen en eventuele misvattingen en vragen op te lossen. Bovendien is het niet omdat we niet meer in de klas zitten, dat de lessen niet meer leuk kunnen verlopen. Ik ben er van overtuigd dat de leerstof (zeker nu!) veel beter blijft hangen als leerkrachten hun creativiteit inzetten en quizzen, bookwidgets en andere leuke tools gebruiken.

Hoewel het toch wat rare tijden zijn, zie ik wel degelijk kansen in deze manier van leren. Naar mijn mening zou een combinatie van online-leren en lessen volgen op school veel leerlingen ten goede komen. Daarnaast haalt deze periode ook zoveel moois uit velen. We doen boodschappen voor elkaar, bellen elkaar vaker, etc. Het enige wat ons nu nog rest is de opgelegde maatregelen zo goed mogelijk op te volgen in de hoop dat de curve blijft dalen.

Cindy, 5de ASO Latijn-Wetenschappen, GO! Koninklijk Atheneum Deurne

Lid van de Student Board van Teach for Belgium

Leave a Reply

Fill in your details below or click an icon to log in:

WordPress.com Logo

You are commenting using your WordPress.com account. Log Out /  Change )

Google photo

You are commenting using your Google account. Log Out /  Change )

Twitter picture

You are commenting using your Twitter account. Log Out /  Change )

Facebook photo

You are commenting using your Facebook account. Log Out /  Change )

Connecting to %s